סל קניות
מתחייבים לקניה בטוחה !
לרכישה בטוחה:
​052-7459694
 

לקרוא כל אחד יכול

מחיר: 75

מידע על שיטת הקריאה 

 
בספרונים מוצגת שיטה חדשנית להוראת הקריאה, שהיא שיטה פוֹנֵטית־סינתטית.
פונטית – שיטת כתיב של המילים באופן שכל אות שבכתב מתאימה להגה (פוֹנֵמָה) מיוחד שבדיבור (עיצור ותנועה).
סינתטית – כל מילה היא צירוף של הגאים שונים (פונמות). הרכבת מילה תיעשה מהברות פתוחות וסגורות או מהברה פתוחה חדשה ומהברות ידועות.
מטרת השיטה המוצגת בספרונים היא להקנות לקוראים שליטה אוטומטית באבני היסוד של הקריאה: הכרת האותיות וסימני הניקוד הבסיסיים על שמותיהם וצליליהם והרכבת מילים באמצעותם.
כדי להגיע לקריאה שוטפת שאינה מצריכה התעסקות בפענוח רכיבי המילה, נלמדים שני לוחות: לוח צלילים פותחים (ראו שלב ו' 3) ולוח מילים עם צלילים סוגרים (ראו שלב ג' 2).
קורא שיבין את העקרונות של הלוחות, יגיע לקריאה בכוחות עצמו. לאחר שישַׁנן את הצלילים ויפנימם, הוא ילמד לקרוא בדרך קלה ומהנה.
 
לקורא המתקשה יסייעו חמישה תומכי זיכרון נוספים:

 
1. הכרת האותיות
בשיטה זו כתיבת האותיות אמורה להקדים את הקריאה (לא מומלץ להקנות בעת ובעונה אחת שתי מיומנויות שונות למרות הקשר ביניהן).
אין בחוברות דרישה לכתיבה, אולם ידע הכתיבה יקל על הקורא להבחין בין דמות ורקע (ראו לוח צלילים פותחים, שמשולבות בו תמונות עם אותיות האלף־בית).
לפני הצגת הצלילים המאוירים מומלץ אפוא ללמד לכתוב את אותיות האלף־בית בדפוס.
לצורך זה נתַרגל את כתיבת האותיות במחברת מְכַוֶונת לגן ולבית־הספר. סרגל האותיות שבראש כל עמוד והצבע הכהה בכל אות מספקים רמז חזותי לעיצוב האות ולמיקומה המדויק בשורה. שיטת עיצוב האותיות הנלמדת במחברת המכַוֶונת היא נכונה ויעילה.

 
2. תמונות משולבות עם צלילים פותחים (הברה פתוחה)
לכל צליל פותח הוצמדה תמונה. הצמדת תמונה ממקדת וממיינת את הזיכרון. הצצה בתמונה מזכירה את היגוי הצליל, כגון חַ של חלון או גֶ של גשם. בכל ספרון ראשון של השלבים א', ב', ד', ה', ו' מוצגים צלילים פותחים מאוירים (שילוב של אות, תנועה וציור רקע), שמהם נבנה לוח הצלילים הפותחים (ראו שלב ו' 3).
 
3. תנועות צבעוניות
בניגוד לצבען השחור של אותיות האלף־בית, צבועות התנועות בצבעים שונים. הצבע מבליט את השוני בין סימני הניקוד ומשמש תומך זיכרון.
שלב א': קמץ ופתח – בשחור; שלב ב': חיריק – באדום; שלב ד': סֶגול, צֵירֵי ושווא נע – בכחול; שלב ה': חולם – בירוק; שלב ו': קובוץ ושורוק – בחום.  
בהתאם לכך צבועים הספרונים. גם בלוח הצלילים הפותחים הניקוד צבוע לפי אותו מקרא הצבעים.
בספרון שלב ז' 5 הניקוד בסיפור אחד צבוע, ובסיפור השני הניקוד שחור בלבד. סימני הניקוד בשחור נועדו לשחרר את התלות בתומך הזיכרון.

 
4. שפת סימנים ביד לזיהוי התנועות
רבים מתקשים לזכור את הגייתם של כל סימני הניקוד, ולכן הותאמו לתנועות גם סימני ידיים (כתומך זיכרון).
סימנם של הקמץ והפתח – כף יד שטוחה.
חיריק – כף יד קמוצה (אגרוף).
צֵירֵי, סֶגול ושווא נע – שלוש אצבעות פרודות.
חולם – אגרוף ה מורם מעל הראש.
שורוק וקובוץ – אגרוף בבטן.
קריאת הצלילים הפותחים מלוּוה בסימני ידיים בעיקר בקריאת לוח הצלילים הפותחים. כדי לעזור בשינון הצלילים תיעשה הקריאה בלוח זה לא רק בלוויית סימני ידיים, אלא גם ברצף ובמקצב החוזר על עצמו שוב ושוב.

 
5. צלילים סוגרים (הברה סגורה)
בספרוני שלב ג' 1, 2, 3 לומדים את משמעותו של צליל סוגר (הברה סגורה). חיבור של צליל (אות ותנועה) לעיצור שאינו מנוקד, נקרא צליל סוגר (כגון שָׁר).
התמונות בספרון שלב ג' 1 מייצגות מילים בעלות צלילים סוגרים. מעל למילים (כגון סַל, בָּצָל, גָדַל) מסומנת קשת המחַברת בין הצירוף של צליל ועיצור.
גם צליל סוגר באמצע המילה, המנוקד בשווא נח (מַחְ͡בֶּרֶת) ונשמע כמו שהיה בסוף מילה (שָׂמַח͡), מסומן בקשת מחַברת.
ראו לוח צלילים סוגרים בספרון שלב ג' 2. גם בו קוראים את המילים בקצב
.
 
מחיר: 75


     

מאפייני המוצר
זמין במלאי? כן
זמן אספקה: עד 14 ימי עסקים